به نقل از «مهر»

آغاز مرحله دوم طرح ملی اندیشه تمدن ساز در دانشگاه علوم توانبخشی

تاریخ انتشار: ۱۲ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۲۸۷۰۹

به گزارش خبرگزاری مهر به نقل از دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، اولین نشست هم اندیشی استادان دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی در سال جدید تحصیلی، به همت دفتر هم اندیشی استادان و نخبگان دفتر نهاد رهبری دانشگاه و با حضور مسئول دفتر نهاد رهبری دانشگاه، معاونان دانشگاه، استادان و اعضای هیات علمی برگزار شد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در ابتدای این نشست، حجت الاسلام والمسلمین محمد افشاری مسئول دفتر نهاد رهبری در دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، با عرض تسلیت به مناسبت شهادت جمعی از زائران حرم حضرت احمدبن موسی (ع) در حمله تروریستی به حرم حضرت شاهچراغ(ع)، به نکاتی در خصوص برنامه سال جاری دفتر هم اندیشی استادان و نخبگان دانشگاه پرداخت.

وی اظهار داشت: آغاز مرحله دوم طرح ملی اندیشه تمدن ساز و برنامه های هم اندیشی با موضوعات تخصصی و همچنین برنامه های ماهانه نشست های عمومی از جمله برنامه های این دفتر است که هدف گذاری این سلسله برنامه ها به مطالبه رهبر معظم انقلاب از این جلسات که تولید راهکارها و مقالات علمی و راهگشا برای مسئولین کشور جهت قانون گذاری و حل مشکلات جامعه است، جامه عمل پوشانده و این هدف والا ان شاءالله محقق شود.

مسئول دفتر نهاد رهبری در دانشگاه علوم توانبخشی در ادامه به نکاتی در خصوص مسائل اخیر که کشور را درگیر خود کرده، پرداخت. از جمله این موارد به کینه و دشمنی دشمنان قسم خورده این کشور که به ویژه با توجه به فرارسیدن ایام ۱۳ آبان و روز مبارزه با استکبار جهانی، چهره خود را در قالب جدید نشان داد و بحث پروژه سوریه سازی ایران به وضوح در اعترافات دشمنان دیده می شود.

وی همچنین به چرایی این دشمنی ها با ملت شریف ایران پرداخت و با اشاره به شکست هیمنه آمریکا به وسیله ی ایران، مهم ترین علت این اتفاق را هویت و ایدئولوژی ایران در مقابل جبهه استکبار عنوان کرد.

افشاری با اشاره به یکی از کلیدواژه های مقام معظم رهبری در یک دهه گذشته که عبارتست از «پیچ تاریخی» که در سال گذشته و اردیبهشت امسال و هفته های جاری مکرر از ایشان نقل شده است، گفت: آن پیچ تاریخی عبارتست از افول تمدن غرب و نیاز جهان به معرفی تمدن جدید که اسلام این ظرفیت را دارد که خود را به عنوان تمدن جدید به دنیا معرفی کند و آنچه در این عرصه راهگشا است، تهیه نسخه هویت ایرانی و اسلامی توسط نخبگان جامعه و ارائه آن به مجریان کشور است.

در ادامه این نشست، مسئول حراست دانشگاه به بیان اقدامات خصمانه دشمن در این مدت و ارائه آمارها از مجموعه اقدامات خصمانه آنها پرداخت و تحلیلی از شرایط کنونی جامعه ارائه کرد و درخصوص نقش فضای مجازی در تربیت دانشجویان دهه هشتادی به عنوان نسل Z اشاره کرد و از ظرفیت و اعتبار اساتید در خصوص تبیین حقایق و روایت درست ماجرا در کلاس های درسی طلب همکاری کرد.

همچنین جمعی از استادان دانشگاه از منظر جامعه شناختی و روان شناسی، نکات قابل توجه و ارزنده ای در خصوص تحلیل و ریشه یابی بروز حوادث اخیر بیان داشتند.

اساتید، از دیدگاه جامعه شناسی ابتدا به معنای عناوین «اعتراض، اغتشاش، شورش و جنبش» پرداختند و هر یک از این موضوعات را تحلیل و ریشه یابی کردند و افزودند: از جمله عوامل بروز این نارضایتی ها، مسائلی چون تبعیض و مشکلات معیشتی و همچنین وجود نظرات و سخنان ناکارآمد و خشم برانگیز برخی چهره های برجسته می باشد که به التهاب این فضا در کنار سم پاشی و سیاه نمایی رسانه های دشمن دامن می زند.

برخی از اساتید نیز از دیدگاه روان شناسی، ضمن تایید نظرات اساتید جامعه شناسی، تصریح کردند: از جمله موارد درگیری جوانان با این حوادث ناشی از گسست نسلی بین فرزندان و والدین بخصوص پدران است که اگرچه در گذشته فاصله دیدگاهی پدران و فرزندان به یک نسل می انجامید، اما امروزه این گسست با فاصله زیادی مواجه شده و فارغ از فرهنگ، مذهبی و غیر مذهبی بودن خانواده، این گسست در بین خانواده ها همه گیر شده است و عدم مفاهمه مشترک بین خانواده و فرزند، باعث می شود که آن جامعه بستر رشد آسیب های اجتماعی را فراهم سازد.

این اساتید افزودند: اینکه بخواهیم به یک عامل در خصوص بروز این حوادث در جامعه بسنده کنیم، کاری بس اشتباه و تحلیلی به دور از علم و عقل خواهد بود و قطعا مجموعه ای از عوامل باعث شده است که در کنار جنگ تمام عیار رسانه ای جهانی علیه ملت ایران، عوامل چند وجهی داخلی هم سبب بروز این آسیب های اجتماعی شده است.

در پایان نشست، حجت الاسلام والمسلمین دکتر افشاری با تقدیر و تشکر از حضور استادان و اعضای هیات علمی دانشگاه جهت حضور در این جلسه و بیان دغدغه ها و راهکارهای ارزشمندشان در خصوص رفع معضلات و آسیب های اجتماعی پیش آمده، ابراز امیدواری کرد: به برکت این جلسه، در ادامه با تشکیل سلسله جلسات هم اندیشی تخصصی حول این موضوعات باعث شود با تولید مقالات راهگشا، نسخه ای عملی برای مسئولان اجرایی کشور از درون دانشگاه تولید شود و براساس رسالت اصلی دانشگاه، در جهت حل مشکلات جامعه گام های موثری برداشته شود.

کد خبر 5623151

منبع: مهر

کلیدواژه: مقام معظم رهبری نهاد رهبری در دانشگاهها دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی اعضای هیات علمی کنکور 1402 دانشگاه تهران سازمان سنجش دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف اعتراض دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی نخبگان دانشگاه علوم پزشکی تهران اطلاعیه دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی دانشگاه علم و صنعت دانشگاه علوم توانبخشی دفتر نهاد رهبری هم اندیشی برنامه ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۲۸۷۰۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حمیدی‌فر: در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم

به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.

وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.

حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.

وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.

حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.

وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.

 رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.

حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.

وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.

رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.

حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.

وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.

 رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.

حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.

انتهای پیام/